Descripción
Uno de los temas que más impactó en los estudiantes durante la pandemia fue la ausencia de relación, tanto con sus compañeros y compañeras, como con el profesorado. No poder frecuentar las aulas y espacios de convivencia y aprendizaje que son las universidades y no poder conversar presencialmente en los pasillos, patios y bares fue algo adverso y constituyó una disminución en la calidad de su vida cotidiana. Tras la pandemia, ¿hemos asumido los profesores y responsables académicos la importancia de los vínculos que se generan en la universidad? ¿Somos conocedores de su importancia en la formación integral de la persona que está estudiando, aprendiendo y conviviendo en una institución de educación superior, que no es superior porque este por encima o después de la secundaria, sino que es la superior porque debe ser del máximo nivel?.Prestar atención a la calidad del vínculo que se establece entre estudiantes, con el profesorado y el personal que trabaja en la universidad, con la institución e incluso con la comunidad y el territorio en el que se encuentra es entender que la calidad de la docencia y de la formación que la universidad aporta es algo más que saber científico, cultura humanística, creatividad y expresión. Es entender que la universidad també crea sentido de pertenencia, respeto, cuidado, compromiso con la comunidad y mejora de la calidad de vida de estudiantes y del territorio. La responsabilidad social de la universidad no se agota formando buenos graduados y profesionales. También es responsable de responder ante la sociedad de los recursos que ésta a través de la financiación pública y de las familias le ha proporcionado. Debe contribuir a la formación de excelentes profesionales y también de buena ciudadanía. Las instituciones educativas, también la universidad, pueden generar sentido de pertenencia. Y pueden colaborar en la formación de una ciudadanía activa y comprometida por el buen hacer profesional y el bien común. Sin el cuidado de los vínculos que van más allá de los que comportan el aprendizaje de un conjunto de conocimientos y. el desarrollo de una serie de capacidades, la universidad desaprovecha oportunidades de formación tan importantes como las que habitualmente formalizamos y sistematizamos. Entre otros estudios Vía Universitaria de la red Xarxa Vives d’Universitats que reúne a 22 universidades de territorios de habla catalana nos permiten analizar cómo perciben los estudiantes este tipo de relaciones en algunas de sus dimensiones.
Palabras clave:
Vinculo, Sentido de pertenencia, Comunidad
