Descripción
La masificación de la educación superior en Argentina en las últimas tres décadas es un hecho que se verifica sólo con observar que en 1996 había algo más de 1,2 millones de estudiantes en el nivel, mientras que para el último año con información disponible (2023), esa cantidad supera los 3,5 millones. Este fenómeno se debe, según muchos de los trabajos existentes, a la incorporación de “estudiantes de nuevo ingreso”, es decir, un proceso de democratización del nivel de la mano de la incorporación de estudiantes que provienen de sectores sociales tradicionalmente relegados de los estudios superiores. Es curioso que este hecho acompañe los cambios profundos en la estructura de clases -que afectaron especialmente la “clase media”-, desde la década del ´70.
El trabajo intentará profundizar en la relación entre masificación de la educación superior y los estratos sociales “protagonistas”, indignado especialmente en la caracterización de dichos estratos sociales y en los “efectos” de la educación superior en la nueva estratificación social.
Se trabajará con los censos modernos y las encuestas permanente de hogares para la elaboración de algunos indicadores de acceso y graduación de la educación superior y el cruce con variables de ingresos y ocupación en el mercado de trabajo.
El resultado de esta indagación podría aportar algunos datos significativos al campo de estudio de la educación superior, ya que en general, la caracterización de los estudiantes se realiza a partir de las “fuentes educativas”, producidas por los organismos centrales (Ministerio de Capital Humano) o por las propias instituciones, que resultan muy valiosas en términos de información sobre las trayectorias de los estudiantes pero muy pobres en término de la capacidad para captar la caracterización socioeconómica de los estudiantes y sus familias. Lo poco que sabemos al respecto -por ejemplo, que aproximadamente el 70% de los ingresantes a las universidades del conurbano bonaerense son primera generación de estudiantes universitarios- proviene de los relevamientos propios o los que realiza la SSPU con grandes dificultades y escasa cobertura.
Palabras clave:
Educación superior - Clases sociales - Democratización - Nuevo ingreso - Información
