Descripción
La universidad parece estar en constante reflexión sobre sí misma y sus desafíos ante una sociedad siempre en tensión y lucha, disputada por diferentes proyectos políticos. Esta universidad secularizada solo puede participar en esta reflexión porque es una institución social autónoma. A partir de las luchas sociales del siglo XX, la universidad también ha asumido el carácter de una institución social inseparable de la idea de democracia y la democratización del conocimiento.
Por lo tanto, se diferencia de una organización, que tiene un propósito específico y se adapta rápidamente al entorno, con herramientas administrativas flexibles que pueden garantizar la eficiencia y la productividad. Las instituciones toman la sociedad como referencia y, por lo tanto, se involucran críticamente con ella y con las tensiones que la constituyen.
Sin embargo, es necesario reconocer que la Universidad no puede prescindir de procesos organizativos para lograr sus propósitos, lo que apunta a una aparente contradicción entre la resistencia crítica que la Universidad es capaz de oponer a una forma de pensar la vida colectiva y, al mismo tiempo, la necesidad de reinventar los métodos organizativos desarrollados en esa misma sociedad. Así, es necesario comprender cómo las diferentes concepciones de la universidad se articulan, o pueden articularse, con los procesos organizativos indispensables para el logro de esta tarea. Consideramos la universidad como un campo de disputa, y nos interesa conocer y comprender cómo esta disputa de concepciones se articula con y dentro de las prácticas organizativas.
Para materializar esta reflexión, este artículo analizará el proceso de elaboración de las bases de la última elección de rector de la Universidad Federal de Rio Grande do Sul, celebrada en 2024. Se entiende que este proceso reflejó una disputa entre diferentes grados de radicalismo democrático: uno que preveía la distribución equitativa del peso de los votos de profesorado, personal y estudiantes, y otro que defendía la prevalencia del voto del profesorado en el 70% del resultado final, un modelo heredado de un patrón elitista de gestión universitaria, y cuya base legal se remonta al período de la última dictadura militar brasileña.
Para esto, el artículo analizará documentos formales del Consejo Universitario, así como las narrativas públicas de los grupos políticos que compitieron. La perspectiva teórica y metodológica de la investigación es el análisis discursivo de Ernesto Laclau, que permite identificar la lucha por la hegemonía y su construcción a partir de las posiciones políticas defendidas en los discursos.
Palabras clave:
Universidad Pública
Gobierno universitário
Hegemonía
