Descripción
A partir de la aprobación de la Ordenanza N° 487, en el año 2022 entró en vigencia el nuevo Régimen de Carrera Docente en la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER). Su implementación apunta a favorecer procesos de mejora de las funciones docentes y de las condiciones para el ejercicio de la docencia, poniendo especial énfasis en reconocer y valorar las prácticas académicas de los y las docentes, priorizar la estabilidad laboral y brindar posibilidades para el ascenso y promoción, promoviendo el desarrollo profesional. En este marco, la Carrera Docente prevé un Sistema de Evaluación para la Permanencia integrado por dos instancias: el Proceso para el Fortalecimiento de la Trayectoria Académica (PFTA) y la Evaluación para la Permanencia (EP). En esta presentación nos interesa particularmente el PFTA, en tanto representa una política académica novedosa que incorpora una dimensión formativa poco habitual en los procesos de regulación de la carrera académica en las universidades nacionales, y especialmente significativa en el caso de la UNER. El PFTA se concibe como una instancia intermedia —a desarrollarse antes de transcurrida la mitad del período previsto para la evaluación de permanencia— cuyo propósito es generar condiciones para que los y las docentes puedan revisar de manera reflexiva y crítica sus propias prácticas académicas y de enseñanza. Este dispositivo busca desplazar la mirada centrada exclusivamente en la acreditación de antecedentes hacia una perspectiva que busca analizar cómo se configura y proyecta la trayectoria docente en el marco institucional de la UNER. En consonancia con una concepción de la docencia universitaria como práctica compleja, el PFTA habilita un espacio de reflexión sobre las propias prácticas en el que se articulan saberes disciplinares y pedagógicos, al tiempo que se integran las distintas funciones universitarias que configuran el trabajo académico. Las Secretarías Académicas de las Facultades realizan un Informe de Fortalecimiento por cada docente, de manera conjunta con una Comisión designada por cada Consejo Directivo. Para la elaboración del Informe de Fortalecimiento se consideran tres elementos claves: 1. El Autoinforme del Personal Docente, que es un documento reflexivo donde el docente analiza, en base a dimensiones definidas, su práctica durante el período establecido; 2. El Legajo Académico del/la docente, el cual concentra toda su actividad académica en la Unidad Académica: y 3. Las opiniones estudiantiles, obtenidas mediante encuestas sobre las clases dictadas. Esta presentación se propone caracterizar la implementación del PFTA en la UNER, analizando su alcance institucional, sistematizando los aprendizajes y desafíos surgidos a partir de su primer proceso de implementación durante 2025.
Palabras clave:
CARRERA DOCENTE, FORTALECIMIENTO DE LA TRAYECTORIA ACADÉMICA, AUTOEVALUACIÓN.
