Descripción
Desde la arquitectura, trabajos recientes analizan al mayo francés inscripto en contextos temporales más amplios que los abordados hasta ahora. Esto permite desentramar el “relato fabuloso”, eficaz simbólicamente y de larga adhesión, que representó idealmente el estado de una comunidad en el tiempo y que cumplió un rol determinante en su constitución funcionando como un mito fundacional. Se propone, bajo esa misma lente, pensar la relación entre los actos conmemorativos por los cincuenta años de la Reforma Universitaria de 1918 y el proceso de reestructuración que se llevaba adelante en la Universidad, para pensar como ese hecho es utilizado y apropiado en Rosario y desde la Escuela de Arquitectura y Planeamiento. En el marco de la ”Revolución Argentina”, 1968 es el año en que se crea la Universidad Nacional de Rosario y la Escuela pasa a depender de ella dejando atrás a la Universidad Nacional del Litoral. Producto de esa decisión administrativa logrará la condición de Facultad por la que había venido insistiendo en otros momentos también coyunturales. En torno a estas decisiones la posición del estudiantado se define en las calles -Rosariazo mediante- al tiempo que un nuevo plan de estudios se redacta en asambleas y será aprobado, con carácter de experimental, para el inicio del ciclo lectivo que inaugura la nueva condición institucional. Este plan va a ocupar el lugar de otro que, aunque redactado en 1968 respondiendo a la ley universitaria vigente, no logra ser aprobado. Con vigencia hasta 1976, este “experimento” recoge una serie de discusiones disciplinares que redefinieron el rol del arquitecto y reconfiguraron sus autorepresentaciones convirtiendo al arquitecto en un intelectual en relación con el clima de época reinante. A partir de este interesa presentar las discusiones de las que es producto en su vinculación con los cambios que atraviesa la Universidad en Argentina y la formación del arquitecto en un registro latinoamericano. Esta propuesta se desprende de un trabajo de investigación doctoral basado en la revisión de archivos de la Universidad Nacional del Litoral que aún se conservan en Rosario y que no habían sido explorados en su complejidad y documentos de la Facultad de Arquitectura que serán retrabajados en base a esta propuesta. La Teoría del Actor Red de Bruno Latour es la base conceptual que permite trabajar a los planes de estudio como uno de los mediadores de este proceso y a partir de allí ofrecer las descripciones necesarias que permitan conocer los entramados que dan lugar a la definición del contenido de estos documentos.
Palabras clave:
UNIVERSIDAD, ARQUITECTURA, PLAN DE ESTUDIO
