Descripción
Indagar en la utilidad social de los conocimientos científico-tecnológicos constituye un desafío en tanto forma parte de los temas que se abordan en el campo de los estudios en Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) y, a su vez, supone un análisis sobre el papel social de la Universidad en general y sobre nuestras propias prácticas en particular. Asimismo, la discusión en torno a la utilidad de los conocimientos es relevante para el área de los decisores de políticas públicas y es particularmente significativa en contextos periféricos en donde se espera que la producción de ciencia y tecnología se articule con la resolución de problemas sociales y ambientales. Esta investigación se articula con los estudios realizados en el campo CTS en torno a la co-producción entre ciencia y sociedad, las discusiones sobre la finalidad de la ciencia y las particularidades de la ciencia, tecnología e innovación en América Latina. De la misma forma, este trabajo dialoga con la literatura del campo CTS que concibe al sentido de utilidad social de los conocimientos como una construcción social y no como una cualidad intrínseca de los objetos de conocimiento. Desde este punto de vista, la dimensión de utilidad está referida al significado que atribuyen los diferentes actores sociales involucrados. Este trabajo pretende indagar en los sentidos de utilidad de los conocimientos científicos y tecnológicos que se movilizan en un conflicto ambiental. A los fines de caracterizar los sentidos de utilidad de los conocimientos en conflictos ambientales, este estudio se concentra en la controversia ambiental en torno al uso de agroquímicos en la agricultura en Argentina, ya que se constituye en un caso que permite explorar la relación entre ciencia, tecnología y sociedad. En particular, se aborda el debate originado en el barrio Ituzaingó Anexo en la ciudad de Córdoba, el cual tomó visibilidad hacia el año 2001 a partir de las acciones de un grupo de vecinas nucleadas en la organización Madres de Barrio Ituzaingó Anexo, movimiento antecesor de otras redes de vecinos afectados por la pulverización con agroquímicos en Argentina. Para cumplir con los objetivos de investigación se trabaja desde una perspectiva cualitativa y se identifican los discursos y representaciones en torno a la utilidad de los conocimientos por parte de actores relevantes que intervienen en el conflicto: las madres de Barrio Ituzaingó, productores agropecuarios y representantes de empresas productoras de agroquímicos. Para ello se construye un corpus heterogéneo que incluye documentos y entrevistas semiestructuradas. A partir de este análisis se sostiene que los sentidos de utilidad de los conocimientos emergen como productos del contexto social en el cual se desenvuelven y se articulan con las perspectivas que desarrollan los actores involucrados en torno a la ciencia, la tecnología y los expertos.
Palabras clave:
UTILIDAD DE LOS CONOCIMIENTOS, CIENCIA, TECNOLOGÍA, AGROQUÍMICOS
