Descripción
La discusión reciente sobre innovación universitaria ha ampliado su atención hacia formas de producción de conocimiento orientadas a lo social y a lo público. Sin embargo, una parte importante de los marcos de medición disponibles continúa organizada desde una concepción de innovación centrada en lo tecnológico y en su vínculo con el sector productivo. En este escenario surge la necesidad de construir instrumentos capaces de registrar otras formas de innovación que se despliegan en el ámbito universitario. El presente trabajo examina la construcción de una propuesta de indicadores de innovación social y pública para la Universidad de Chile. Metodológicamente, se desarrolló un benchmarking institucional que combinó la revisión documental de marcos internacionales de medición de la innovación con una revisión comparada de experiencias universitarias, instrumentos institucionales y otros sistemas de indicadores presentes en el ecosistema de innovación. Como apoyo a este proceso se incorporó el análisis comparado cualitativo (QCA) para sistematizar casos seleccionados por su pertinencia para la universidad, entre ellos modelos institucionales, redes académicas y marcos de medición que abordan distintos tipos de innovación. El trabajo se complementó con entrevistas exploratorias, reuniones con actores institucionales y registros en cuadernos de campo que permitieron seguir el proceso de construcción conceptual y técnica del sistema. El análisis se organizó en tres planos interrelacionados: un plano conceptual orientado a revisar las distintas aproximaciones a la innovación en el ámbito universitario; un plano político-institucional que recoge las definiciones estratégicas de la Universidad de Chile en tanto universidad pública; y un plano técnico centrado en la arquitectura del sistema de indicadores y sus objetos de medición. La revisión comparada permitió identificar algunos patrones entre los casos analizados. En primer lugar, se observó una brecha entre los sistemas de indicadores existentes y los ejes definidos por la Política de Investigación, Creación Artística e Innovación (ICAI) de la Universidad de Chile. En segundo lugar, la mayor parte de los marcos revisados cubre los objetos de medición asociados a la innovación, aunque con niveles de madurez técnica desiguales. Asimismo, se constató una baja diversidad en la medición de tipologías de innovación, con predominio de aproximaciones centradas en la innovación tecnológica y el emprendimiento. Finalmente, se identificó un déficit transversal en la incorporación de indicadores orientados a resultados e impactos. A ello se suma una dificultad recurrente vinculada al acceso y sistematización de información base que permita alimentar estos indicadores y asegurar trazabilidad en su seguimiento. A partir de estos hallazgos, el trabajo formula una propuesta de indicadores que recupera elementos de los marcos revisados y los reorganiza en función de una experiencia situada de innovación social y pública en el ámbito universitario. La propuesta se encuentra actualmente en una etapa de desarrollo metodológico que contempla, en fases posteriores, la recolección y prueba de datos para su implementación institucional.
Palabras clave:
INNOVACIÓN SOCIAL, UNIVERSIDADES PÚBLICAS, INDICADORES DE INNOVACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR
