Descripción
La internacionalización de la educación superior es uno de los objetivos de las instituciones universitarias, aunque no siempre como un eje central o transversal en sus estructuras de gobernanza. En este marco, la internacionalización de la investigación no puede comprenderse únicamente como un proceso de inserción en circuitos globales de producción científica (caracterizado por importantes asimetrías en la producción y circulación del conocimiento), sino también como un espacio en el que confluyen políticas públicas, agendas académicas, métricas nacionales e internacionales y estructuras institucionales de gobernanza. Su integración en las universidades plantea desafíos en el apoyo a la producción científica, la cooperación internacional de las comunidades académicas y la participación en redes de investigación internacionales. Desde esta perspectiva, el presente trabajo reflexiona sobre la internacionalización universitaria poniendo el foco en las dinámicas de gestión institucional orientadas a estos procesos. En particular, se analizan las estructuras de gobernanza en las que se insertan los dispositivos institucionales de apoyo a la internacionalización de la investigación, a partir del análisis de casos de universidades con características institucionales diversas: un centro de investigación en una universidad nacional argentina y una estructura de gestión en una universidad tradicional chilena. En estos casos se examinan los procesos mediante los cuales dichas instituciones desarrollan capacidades para articular las oportunidades de internacionalización con sus propias agendas académicas e institucionales, así como las modalidades en que estos dispositivos se integran en sus estructuras de gestión. Esta reflexión se inscribe en una perspectiva de pensamiento situado que reconoce las condiciones históricas, políticas e institucionales desde las cuales se configuran tanto las prácticas académicas como las reflexiones sobre ellas. Desde esta perspectiva, la internacionalización universitaria se entiende como un proceso que se despliega desde territorios universitarios específicos y desde formas particulares de organización institucional que inciden en las modalidades de la cooperación científica internacional. Diversos estudios han señalado la importancia de analizar estos procesos considerando las dinámicas institucionales que atraviesan la construcción de redes académicas y la orientación de las agendas de cooperación científica, particularmente en estrategias de cooperación Sur–Sur impulsadas desde la región (Oregioni, 2021). A su vez, se ha destacado el papel de las universidades en la construcción de agendas académicas regionales y en la generación de conocimiento orientado a problemáticas situadas en América Latina (Saavedra, 2020). En esta línea, investigaciones recientes proponen pensar la internacionalización universitaria desde la articulación entre territorios universitarios, integración regional y producción de conocimiento (Cao, Oregioni y Saavedra, 2022). Asimismo, estudios centrados en experiencias de gestión institucional muestran cómo la creación de dispositivos de apoyo a la cooperación científica internacional contribuye a fortalecer las capacidades institucionales para la participación en programas internacionales de investigación (Cao, 2019). A partir de estas discusiones, se sostiene que las estructuras institucionales de apoyo a la investigación internacional constituyen un espacio clave para comprender cómo las universidades articulan políticas públicas, agendas científicas y redes académicas en los procesos de internacionalización de la investigación.
Palabras clave:
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, GOBERNANZA UNIVERSITARIA, GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, PENSAMIENTO SITUADO
