Descripción
El presente trabajo se inscribe en una investigación en curso orientada a analizar la producción académica sobre educación superior (ES) publicada en revistas científicas nacionales argentinas durante el período 2003–2025, con el propósito de caracterizar sus principales tendencias de crecimiento y distribución. A partir de una base de datos construida mediante el relevamiento sistemático de 9 revistas especializadas en educación, se identificaron y procesaron un total de 667 artículos directamente vinculados con temáticas de ES, constituyendo un corpus empírico de envergadura para el análisis del campo. Un primer hallazgo refiere al crecimiento del soporte de publicación: al inicio del período el corpus contemplaba únicamente 2 revistas activas (Praxis Educativa y Aula Universitaria), incorporándose progresivamente nuevas publicaciones hasta alcanzar las 9 relevadas, entre las que se destacan RAES, Ciencia, Docencia y Tecnología, IICE, IRICE y Propuesta Educativa, lo que da cuenta de una institucionalización sostenida de los espacios de circulación académica sobre ES en Argentina. En cuanto al crecimiento de la producción de artículos, el análisis de la distribución temporal revela una expansión pronunciada: mientras que entre 2003 y 2012 se registraron 104 publicaciones, el subperíodo 2013–2025 concentra 563 artículos, evidenciando un incremento superior al 440% que refleja la acelerada consolidación del campo. Respecto al crecimiento autoral, el corpus involucra más de 619 autores únicos identificados como primer firmante en el primer subperíodo se registraban contribuciones de una comunidad aún reducida, mientras que hacia 2024 el volumen de autores activos se multiplicó notablemente, superando los 1.100 participantes al considerar co-autorías; asimismo, aproximadamente el 63% de los artículos fue escrito de forma colaborativa, tendencia que se intensifica en la segunda mitad del período y refleja la creciente institucionalización de prácticas de investigación conjunta. En términos de distribución regional, Buenos Aires concentra la mayor proporción de la producción nacional (129 artículos), seguida por la región del Litoral (73), mientras que las regiones del Centro, Noroeste, Centro-Este, Patagonia, Pampas, Cuyo y Sierras exhiben una participación menor aunque significativa, revelando una distribución geográficamente asimétrica pero con presencia federal; a su vez, el 14% de los artículos corresponde a autores con filiación institucional extranjera —con México y Brasil como los países más representados—, lo que indica que las revistas argentinas operan como espacios de circulación regional del conocimiento en el campo latinoamericano de ES. En conjunto, los hallazgos preliminares permiten sostener que el período analizado se caracteriza por una notable expansión cuantitativa y cualitativa de la producción sobre ES en Argentina, expresada en el crecimiento simultáneo de las revistas, los artículos, los autores y la diversidad territorial de las contribuciones.
Palabras clave:
EDUCACIÓN SUPERIOR, PRODUCCIÓN ACADÉMICA, REVISTAS CIENTÍFICAS, DISTRIBUCIÓN REGIONAL, ARGENTINA
