Descripción
El presente trabajo propone analizar a la Universidad Nacional de las Artes como objeto de estudio a partir de la composición social de su planta no docente. Lejos de concebir a la universidad exclusivamente como institución dedicada a la producción y transmisión de conocimiento, se la aborda como un espacio social complejo en el que se articulan relaciones laborales, jerarquías internas y trayectorias educativas que configuran posiciones diferenciadas entre quienes la integran. Tomando como punto de partida el Censo del personal no docente realizado en 2025, el análisis se orienta a una lectura descriptiva e interpretativa que permita identificar tendencias generales en los cambios acaecidos en los últimos años dentro de la organización interna de la UNA. La exposición se organiza en tres apartados. El primero, dedicado a los antecedentes históricos, en un contexto general de expansión y diversificación de la educación superior donde las formas de organización y gobierno dentro de las universidades se complejizaron al mismo tiempo que, pusieron en cuestión las identidades tradicionales de los actores universitarios favoreciendo la emergencia de nuevas configuraciones institucionales. En el caso de la UNA, este proceso de complejización se dio a partir de instituciones preexistentes -conservatorios y escuelas de arte de nivel terciario primero y como instituto universitario nacional después- confluyendo en la construcción de una identidad institucional propia como universidad dedicada exclusivamente a la formación y producción de conocimiento en artes. El segundo apartado aborda el recorte temporal del análisis, situándolo en un contexto reciente de transformaciones universitarias, con especial atención a los procesos de cambio institucional de las últimas décadas y el proceso de organización gremial y representación política del claustro no docente, incluyendo su incorporación a los órganos de gobierno universitario. Finalmente, el tercer apartado se orienta a la caracterización del claustro no docente en la UNA como actor social e institucional, a partir de los datos producidos por el censo. En este punto se plantea la importancia de identificar diferenciaciones internas dentro del claustro, particularmente entre áreas administrativas y de mantenimiento, así como otras variables relevantes como nivel educativo, trayectorias laborales, antigüedad y distribución territorial del personal. Los datos cuantitativos no serán presentados únicamente como información descriptiva, sino que se utilizarán de manera ilustrativa para sostener el argumento central del trabajo, mostrando cómo los procesos de crecimiento y complejización institucional permiten identificar tendencias generales en la organización interna del colectivo nodocente y en las relaciones con otros actores de la Universidad Nacional de las Artes.
Palabras clave:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES (UNA), CLAUSTRO NODOCENTE, COMPOSICIÓN SOCIAL, ORGANIZACIÓN Y GOBIERNO
