Descripción
La ponencia articula la revisión de distintos arreglos en las gobernanzas de 5 universidades públicas suramericanas a partir de eventos sociopolíticos y socioambientales. Con base en entrevistas en profundidad a actores universitarios con roles relevantes durante la pandemia, el trabajo sostiene que este período posibilitó la instalación de condiciones infraestructurales y normativas que permiten la mantención del quehacer universitario en contextos de emergencia. Para ello, se revisaron protocolos de tele-enseñanza y teletrabajo postpandemia como expresión de una transición sociotécnica mayor en los regímenes de gobernanza de las universidades públicas. Los resultados, que articulan una investigación doctoral sobre digitalización con la confección de un artículo de investigación, permiten sostener que las universidades han institucionalizado gradualmente la mediación remota vía plataformas digitales corporativas como respuesta a distintas situaciones de crisis. Desde este piso, es posible relevar las respuestas universitarias ante estos eventos, pero también problematizar nuevas dependencias sociotécnicas asociadas a la plataformatización, abriendo flancos para la autonomía universitaria y la soberanía digital.
Palabras clave:
Gobernanza, universidades públicas, protocolos, digitalización, autonomía.
