Descripción
En el actual contexto de crisis globales y desafíos crecientes que atraviesan las universidades públicas argentinas, marcados por una tendencia al debilitamiento de lo público, la creciente mercantilización del saber y una disputa constante por la soberanía tecnológica, los Repositorios Institucionales Universitarios (RIU) han logrado consolidarse como infraestructuras técnicas y normativas indispensables para la preservación y el acceso abierto al conocimiento. No obstante, una revisión detallada de la realidad del sistema universitario nacional permite identificar una brecha persistente entre los avances tecnológicos alcanzados y la ausencia de políticas comunicacionales institucionales sistemáticas que permitan capitalizar dicho patrimonio científico. La presente investigación, desarrollada en el marco de un Trabajo Final Integrador, surge de la necesidad de abordar esta desconexión mediante una propuesta de intervención aplicada, cuyo objetivo principal es diseñar un modelo integral de gestión comunicacional capaz de articular la producción científica con sus audiencias potenciales y la sociedad en su conjunto. A través de una metodología que combinó el análisis documental de políticas de acceso abierto, la revisión de literatura especializada en comunicación científica y marketing académico, y la realización de un estudio de caso en una universidad nacional, se logró identificar las variables críticas que condicionan la visibilidad y apropiación social del conocimiento universitario. Como resultado de este proceso, se presenta un dispositivo de intervención institucional que no concibe a la comunicación como una instancia secundaria de difusión, sino como un elemento constitutivo y estratégico de la gobernanza universitaria del conocimiento. El modelo propuesto ofrece una hoja de ruta operativa, transferible y escalable, que incluye la definición de fundamentos estratégicos, la segmentación precisa de audiencias clave, el diseño de mensajes diferenciados, la selección táctica de canales y una matriz de indicadores para el monitoreo y la evaluación constante del impacto institucional. Al posicionar al repositorio como un actor activo frente a las dinámicas de dependencia tecnológica, este trabajo contribuye al fortalecimiento de la autonomía responsable de nuestras instituciones, proporcionando herramientas concretas para enfrentar las tensiones contemporáneas de la internacionalización y la democratización del saber. En síntesis, esta investigación aporta un dispositivo innovador que responde a la necesidad de renovar los dispositivos de gestión en el sistema universitario argentino, integrando los desafíos de la educación superior en tiempos de crisis con una propuesta técnica y comunicacional sólida, diseñada para garantizar que la universidad pública no solo produzca conocimiento de alta calidad, sino que logre que este sea efectivamente visible, valorado y aprovechado por los diversos actores sociales, contribuyendo de esta manera a la construcción de procesos más democráticos y soberanos en el ámbito académico regional.
Palabras clave:
REPOSITORIOS INSTITUCIONALES, COMUNICACIÓN CIENTÍFICA, GOBERNANZA DEL CONOCIMIENTO, EDUCACIÓN SUPERIOR, ACCESO ABIERTO
