Descripción
En los ámbitos académicos vinculados a los estudios sobre Educación Superior (ES), existe un muy amplio consenso, sobre las transformaciones que los sistemas en general y las instituciones de educación superior (IES) en particular han experimentado en el conjunto de los países de América Latina alrededor de los últimos treinta años. En todo caso, las diferencias refieren a los grados de homogeneidad (isomorfismo), profundidad de sus alcances y consecuencias de las mismas. Dentro de estas transformaciones, las universidades han puesto en la agenda, diseñado e implementado a través de múltiples mecanismos políticas centrales que tendieron a una expansión territorial en múltiples escalas. Una de estas estrategias específicas ha sido la ampliación de la cobertura geográfica por medio de una desconcentración académica, en particular aquella definida como regionalización de la universidad, en las que las universidades han creado estructuras académicas propias de diverso tipo en ciudades alejadas de la sede central, donde anteriormente en general no existían asentamientos universitarios (Rama & Cevallos, 2016). Es decir, la regionalización como una política de reforma universitaria. Por razones diferentes pero relevantes, dos de los procesos de expansión territorial bajo estas orientaciones impulsados en los últimos años han sido los de la Universidad de Antioquia en Colombia y el de la Universidad de la República en Uruguay. Estas universidades presentan varias similitudes institucionales en sistemas universitarios públicos muy diferentes. Ambas han generado una serie de transformaciones institucionales internas en diferentes áreas, no sólo en los aspectos exclusivamente académicos a través de la creación de nuevas estructuras académicas, sino también a nivel de gestión y administración general de la institución, conforme a la consolidación de nuevas unidades de gestión académica altamente especializadas con responsabilidad sobre estos procesos. En términos generales, primariamente este trabajo propone presentar de manera sistematizada estas políticas de expansión territorial de tipo regional diseñadas e implementadas por estas dos universidades públicas nacionales, uno de Colombia y la otra en Uruguay. Además, como objetivos secundarios se propone evidenciar descriptivamente tanto las diferencias como las semejanzas de sus concepciones o motivaciones iniciales, los instrumentos utilizados para su implementación y algunos de sus resultados obtenidos en términos de creación de unidades o estructuras académicas descentralizadas territorialmente.
Palabras clave:
REGIONALIZACIÓN, EXPANSIÓN, TERRITORIO
