Descripción
Los usos terapéuticos y medicinales del cannabis ingresaron como tema en la universidad argentina antes de la sanción de la Ley 27350 de cannabis medicinal, bajo el formato de charlas y talleres producidos por referentes de organizaciones sociales. No obstante, fue a partir de la expansión de este uso hacia nuevos grupos sociales, como las madres y niños/as con neuropatías graves, que el tema captó la atención de campos de conocimientos como la medicina, la bioquímica, la agronomía, la biología. Primero mediante la extensión y la docencia, y después a través de la investigación, el tema comenzó a trabajarse en un marco de compromiso social y utilidad social del conocimiento por parte de muchos docentes investigadores de diferentes universidades nacionales. Este trabajo reconstruye cómo el uso medicinal y terapéutico de cannabis se impuso en la agenda de la universidad argentina, en el contexto de una oleada de nuevas políticas regulatorias en el plano internacional, nacional y regional, y en el marco de una apertura de los ámbitos científicos y académicos a la colaboración ciudadana. Nos preguntamos ¿Cómo se instaló en la agenda de la universidad? ¿Quiénes lo impulsaron? ¿Cuáles funciones universitarias, disciplinas y/o áreas de conocimientos tomaron el tema en un comienzo? ¿Cómo fue cambiando con el tiempo? ¿Qué dinámicas de participación y colaboración se establecieron? ¿Qué tensiones surgieron? ¿Qué cambios produjo el cannabis medicinal/terapéutico hacia dentro de la universidad, en su organización institucional, oferta curricular, políticas institucionales, y en las motivaciones y agendas de los investigadores docentes? ¿Qué impactos tuvo hacia fuera de la universidad? ¿En qué sentidos el ingreso del cannabis medicinal/terapéutico en la agenda universitaria permite reflexionar sobre las especificidades que asume la interacción entre la universidad y sus entornos en la Argentina y en la región latinoamericana? La metodología utilizada en este trabajo se basó en: a) la realización de entrevistas a investigadores/as, activistas y funcionarios y/o políticos; b) el mapeo, la recolección y el análisis de documentos, programas educativos curriculares y extracurriculares, y revistas sobre cannabis; c) la observación participante en los congresos nacionales de cannabis (2017, 2021, 2024) y en el primer congreso de cáñamo industrial y cannabis medicinal realizado en 2025 y d) en el análisis de los resúmenes y trabajos presentados en ellos. Los principales hallazgos muestran que hacia dentro de la universidad el tema despertó activismos científicos, como también dinámicas colaborativas de investigación y nuevas ofertas curriculares -mayormente bajo el formato de diplomaturas. Hacia fuera, la problematización académica de esta temática ayudó a que el cannabis para uso terapéutico y/o medicinal se legitimara y amplificara como problema público para nuevos grupos sociales y para el Estado nacional, los gobiernos provinciales y municipales, que construyeron agendas productivas, de salud y de derechos alrededor del tema por primera vez.
Palabras clave:
CANNABIS, UNIVERSIDAD, ENTORNO
