Descripción
Sentipensar la enseñanza del derecho y sus vacancias nos interpela: ¿cómo enseñamos y aprendemos? ¿Quiénes teorizan el derecho y sobre qué se teoriza? ¿Por qué trabajamos con algunas fuentes, conceptos y categorías y no con otros? ¿Qué voces se escuchan y cuáles silenciamos? ¿Qué derechos siguen pendientes y qué voces permanecen ausentes? Es primordial incorporar enfoques feministas, interseccionales, interculturales y de derechos humanos en programas, bibliografía y prácticas, promoviendo redes comunitarias.
El enfoque feminista, interseccional, intercultural y de derechos humanos en nuestra Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata nos permite visibilizar sus puntos de partida, dificultades, conquistas y potencialidades. Nos desafía a fomentar debates colaborativos entre docentes, investigadores, extensionistas y estudiantes para problematizar el lugar de las mujeres, disidencias y diversidades en la Universidad Nacional de La Plata.
El presente trabajo desarrollado en el marco del proyecto de investigación UNLP J203 “Las prácticas en el campo jurídico. Acceso a la justicia, violencias, salud mental y vejez como problemáticas educativas y judiciales”, presentará los puntos centrales del proyecto de tesis doctoral y sus primeros resultados, proponiendo una indagación sistemática sobre una experiencia docente extensionista y práctica pre profesional supervisada de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP, mediante la cartografía feminista de los territorios y procesos socio-comunitarios en los que participamos en el Taller Literario de Formación en Género y Derechos Humanos en Clave Intercultural. Profundiza en la relación entre Estado, universidad, territorio, y su vínculo con los feminismos comunitarios y populares, promoviendo la producción de saberes desde la educación legal popular y las epistemologías y metodologías críticas.
El Taller es un proyecto de extensión y una práctica pre profesional supervisada de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidad Nacional de La Plata, que busca construir un espacio [trans]disciplinario, [trans]generacional, [trans]feminista, horizontal, desde abajo y encauzado al Sur con las mujeres y disidencias de la comunidad Nam Qom de La Plata.
Sostenemos que los derechos humanos deben entenderse como prácticas y luchas históricas contextualizadas en América Latina, no solo en términos jurídicos o declarativos. Desde esta perspectiva teórico-práctica y política-pedagógica, el Taller desafía los sentidos hegemónicos del derecho, promoviendo la articulación entre investigación, docencia y extensión para generar reflexiones y transformaciones situadas.
Además, destacamos el papel de la literatura, las narraciones ancestrales y las manifestaciones artísticas que crean las mujeres de la comunidad Nam Qom, como herramientas para construir conocimientos colectivos y promover procesos de cambio sin la objetivación tradicional de los saberes académicos. En definitiva, el Taller se consolida como un espacio horizontal de producción colectiva de saberes que busca impactar y movilizar a sus participantes en una lógica transformadora.
Palabras clave:
enseñanza del derecho; pedagogía; extensión; docencia; investigación; prácticas; feminismos comunitarios; feminismos populares; feminismos jurídicos; perspectiva de género; pluriculturalidad; interculturalidad; derechos humanos.
