Descripción
El trabajo de investigación surgió luego de haber concursado en un proyecto concursable de innovación educativa, a partir de la necesidad de incorporar en la clínica odontológicas a los simuladores hápticos y físicos en la Facultad de Odontología (FO).
La simulación clínica en odontología es una herramienta de enseñanza cuyo objetivo principal es la adquisición de competencias técnicas y profesionales en un ámbito lo más parecido al contexto real (Christiani, 2016). En una situación de aprendizaje en condiciones de asistencia limitada, supuso una alternativa educativa para mitigar el impacto de la pandemia sobre las trayectorias estudiantiles.
Durante el año 2022 se adquirieron 122 simuladores físicos y los correspondientes materiales accesorios y fueron entregados a los equipos docentes, para paliar la falta de pacientes durante momentos de pandemia. En una primera etapa, durante los años 2022 y 2023, estos se distribuyeron en los distintos ámbitos técnicos y clínicos para iniciar un proceso de experimentación adecuado a las necesidades de cada disciplina.
En una segunda etapa, la FO en el año 2024, comenzó una investigación educativa para conocer y profundizar el proceso de uso de simuladores físicos con la finalidad de potenciar un enfoque de enseñanza reflexivo y de aprendizaje autónomo de carácter permanente en las clínicas. Y ya en el 2026, estamos con algunas conclusiones orientaciones didácticas específicas y las mismas cuentas con diferentes miradas las de los docentes clínicos y la de los estudiantes que participaron en las diferentes prácticas clínicas.
Palabras claves: “didáctica universitaria”, “formación docente odontológica”, “innovación educativa”, “simulación clínica odontógica”.
Palabras clave:
“didáctica universitaria”, “formación docente odontológica”, “innovación educativa”, “simulación clínica odontógia”
