Descripción
En esta presentación analizo un corpus constituido por producciones escritas de instancias evaluativas de aprendizaje de estudiantes universitarios, pertenecientes al primer año de carreras de humanidades, artes y ciencias sociales, realizadas entre el año 2024 y 2025. Llamaré fenómeno de Respuestas Estandarizadas (RE) a elaboraciones escritas caracterizadas por la ausencia de sujeto de enunciación, de referencias situacionales y de contexto, utilización de definiciones memorísticas y el uso abusivo del recurso del ítem. A partir de los aportes teóricos del campo de la evaluación de aprendizajes, y mediante el enfoque metodológico de investigación-acción, el trabajo se propone describir el fenómeno RE y compartir dinámicas de transformación para la construcción de una narrativa autónoma, a partir de la intervención sobre las propias prácticas de la enseñanza.
Palabras clave:
práctica de escritura, respuestas estandarizadas, narrativa autónoma
