Descripción
Hemos seguido estudios dedicados al análisis de intelectuales en la Educación Física latinoamericana, individuos que alcanzan notoriedad al contribuir al avance de la historiografía del campo y al ocupar estratégicamente diferentes espacios políticos y académicos, favoreciendo la circulación de su obra impresa en Brasil y otros países latinoamericanos. En este contexto, Oliveira et al. (2015) analizan las operaciones historiográficas de Inezil Penna Marinho, resaltando su concepción de la historia y sus contribuciones al estudio de la Educación Física en Brasil entre la segunda mitad del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX. Considerando también la relevancia de su participación en congresos, se observa que, en estos espacios, Marinho actuó estratégicamente para formar redes de diálogo con otros intelectuales del campo, de diferentes lugares de Latinoamérica, utilizando estos eventos para ampliar contactos con individuos e instituciones interessados en el debate sobre Educación Física y, de esta manera, construir su imagen como autoridad en el área. En este contexto, este trabajo tiene como objetivo investigar las prácticas y roles desempeñados por Marinho en congresos que abordaron temas relacionados con la Educación Física en Latinoamérica, analizando sus acciones en estos eventos y cómo sus contribuciones trascendieron dichos ámbitos. Como fuentes, se utilizaron las actas del I Congreso Panamericano de Educación Física, la documentación del I Congreso Argentino de Educación Física, la Revista Brasileña de Educación Física y el acta oficial del II Congreso Panamericano de Educación Física. Se trata de una investigación historiográfica, basada en el análisis crítico-documental (Bloch, 2001) y en los conceptos de estrategias y tácticas (Certeau, 2002). Las fuentes indican que Marinho participó activamente en los debates, abordando temas relacionados con la Educación Física y dialogando con docentes de diferentes países latinoamericanos, además de presentar tesis controvertidas que suscitaron tanto críticas como elogios. Durante estos debates, se identifican dinámicas de disputa entre Marinho y otros intelectuales, impulsadas principalmente por los intereses de sus afiliaciones institucionales. El contacto con diversas personalidades e instituciones impulsó el intercambio de ideas y experiencias, contribuyendo a transformaciones significativas en el campo, especialmente en organismos como la División de Educación Física, que en aquel entonces priorizaba la búsqueda de un método nacional. El análisis de las fuentes también revela cómo Marinho utilizó estratégicamente su posición como técnico en educación en la División de Educación Física, desde donde impartió conferencias que favorecieron su inclusión en revistas especializadas de la prensa brasileña, ampliando así su alcance e influencia. Finalmente, los hallazgos indican que sus prácticas en congresos latinoamericanos trascendieron el ámbito científico y organizativo, evidenciando una inserción estratégica también en espacios políticos, con miras a expandir los intereses nacionalistas a escala continental.
Palabras clave:
Inezil Penna Marinho, Congresos, Educación Física, Latinoamérica
