Descripción
La ponencia presenta una experiencia en desarrollo orientada a la curricularización de la extensión en la asignatura Sociología rural, urbana y sustentabilidad de la carrera de Medicina Veterinaria, de la Universidad Nacional de Villa Maríaconcebida como un dispositivo pedagógico que permite aproximar a las y los estudiantes a las ciencias sociales en general y a la sociología en particular a partir del uso de sus marcos teóricos y herramientas metodológicas para el análisis de problemáticas territorialmente situadas. La propuesta se inscribe en una perspectiva de integralidad universitaria que articula docencia, investigación y extensión mediante el desarrollo de un proyecto centrado en la problemática de la tutoría responsable de animales de compañía y los desafíos que enfrentan las políticas públicas para promoverla en la localidad de Villa del Rosario. A través de la participación en distintas etapas del proyecto —revisión bibliográfica, construcción de marcos conceptuales, elaboración de diagnósticos territoriales, realización de entrevistas y encuestas, sistematización y análisis de datos— las y los estudiantes incorporan instrumentos de relevamiento y análisis propios de la sociología y desarrollan capacidades para interpretar las dimensiones sociales, culturales y territoriales que atraviesan la práctica profesional veterinaria. Al mismo tiempo, la experiencia se orienta a la producción de insumos diagnósticos y propuestas de sensibilización que puedan contribuir a estrategias locales vinculadas al bienestar animal y la tutoría responsable, promoviendo procesos de diálogo y coproducción de conocimiento con actores del territorio. El proyecto se concibe como una iniciativa de continuidad intercuatrimestral en la que cada cohorte retoma y profundiza los avances realizados por las anteriores, favoreciendo procesos acumulativos de aprendizaje y la circulación de saberes entre estudiantes de distintos años. Desde esta perspectiva, la experiencia permite reflexionar sobre los desafíos pedagógicos, epistemológicos y políticos que implica integrar prácticas extensionistas en la formación profesional y sobre el papel de la universidad en la construcción de conocimiento situado orientado al abordaje de problemáticas socioambientales relevantes para la comunidad.
Palabras clave:
PALABRAS CLAVE: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN, COPRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO, VINCULACIÓN UNIVERSIDAD-TERRITORIO
