Descripción
UNIVERSIDADE E POLÍTICAS INTERSETORIAIS PARA AS INFÂNCIAS
Joice Antunes Soares Guterres
Leandra Bôer Possa
Caroline da Silva de Souza
A universidade é um espaço privilegiado para a pesquisa de políticas intersetoriais voltadas às infâncias, na medida em que reúne condições institucionais, epistemológicas e políticas dificilmente articuladas em outros contextos. Nesse cenário, na Universidade Federal de Santa Maria, o Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão Educacional têm a missão da pesquisa implicada e aplicada como estratégia de produção de conhecimento. Ao propor uma relação estreita com a Educação Básica, desloca a universidade de um lugar exclusivamente teórico para um espaço de interlocução direta com os territórios e com os profissionais que operam cotidianamente as políticas públicas. Essa aproximação constitui redes de conhecimento que atravessam diferentes setores como educação, saúde e assistência social , condição essencial para pensar e efetivar políticas intersetoriais voltadas às infâncias. A intersetorialidade para além de princípio normativo constitui-se como objeto de investigação e prática compartilhada, construída na interface entre universidade e escola, entre gestão e o chão das instituições. A pesquisa implicada, ao se comprometer com problemas reais e contextos concretos, aponta para a análise de como as políticas são vividas, tensionadas e reinventadas na Educação Básica, especialmente no que se refere às múltiplas infâncias. A identificação de vulnerabilidades que afetam as crianças como pobreza, violência, desigualdades sociais e falta de acesso a serviços básicos repercutem no cotidiano das instituições de Educação Infantil e desafiam a gestão, uma vez que os problemas sociais, econômicos, culturais e de saúde presentes nas comunidades e famílias impactam significativamente o trabalho pedagógico. Considerando que a Educação Infantil atende sujeitos em uma etapa crucial para o desenvolvimento humano, torna-se urgente a construção de respostas institucionais mais articuladas, sobretudo diante da fragilidade na implementação de políticas intersetoriais no âmbito da gestão executiva dos municípios. É nesse contexto que emerge a problematização da investigação em andamento: como as ações de gestão executiva de políticas intersetoriais do município, voltadas às infâncias, podem contribuir, quando articuladas, com a gestão da escola de Educação Infantil? Pensar essa questão de pesquisa na universidade é assumi-la como espaço mobilizador de reflexão, capaz de compreender como políticas intersetoriais podem garantir desenvolvimento e aprendizagem inclusiva e equitativa para todas as crianças. Metodologicamente, a pesquisa adota uma perspectiva cartográfica para mapear áreas da gestão pública, identificar práticas intersetoriais em Barra do Quaraí (RS) e evidenciar estratégias integradas de enfrentamento das vulnerabilidades na Educação Infantil. Como pesquisa implicada, este estudo reafirma o papel da universidade como um território que articula diferentes saberes e práticas, possibilitando tensionar e reinventar as políticas na Educação Básica. Conclui-se, portanto, que a universidade não apenas pesquisa políticas intersetoriais para as infâncias, mas atua como um dispositivo de articulação entre saberes, práticas e sujeitos, produzindo conhecimento situado e comprometido com a transformação das realidades educacionais.
Palavras-chave: Universidade, políticas públicas intersetoriais, infâncias.
Palabras clave:
Universidade, políticas públicas intersetoriais, infâncias.
