Descripción
¿Cómo generar e implementar dispositivos institucionales que favorezcan la articulación entre áreas, saberes y recursos dentro de la Secretaría Académica de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF)? Esta pregunta da origen a la Unidad de Recursos Académicos (URA), un dispositivo de intervención que surge en el año 2023 en el ámbito de la Secretaría Académica de UNTREF, a partir del reconocimiento de algunas problemáticas vinculadas con la fragmentación en la gestión de la información académica y la necesidad de generar instancias de trabajo conjunto entre áreas que permitan optimizar y potenciar el uso de recursos disponibles para fortalecer la toma de decisiones. La siguiente ponencia presenta el proceso de diseño, implementación y desarrollo de la URA, identificando dinámicas de funcionamiento, tensiones y resultados. Con la intención de configurar un nuevo espacio de trabajo, presentado como un laboratorio reflexivo, colaborativo e interdisciplinar, integrado por participantes entendidos como mandos medios, sujetos estratégicos que comparten ciertas características para asegurar la gestión efectiva en la implementación de políticas institucionales. Estos agentes conocen las dinámicas y necesidades específicas de sus áreas, adaptan lineamientos generales a sus realidades locales y facilitan la circulación de información en múltiples direcciones, lo que demanda una alta complejidad comunicacional. Este dispositivo tiene como objetivo generar las condiciones necesarias para hacer emerger un nuevo espacio que media y transforma las relaciones organizacionales, y al mismo tiempo, introduce una temporalidad diferente a la cotidiana, promoviendo articular, desarticular y rearticular no solo las propias prácticas profesionales, sino también, propiciar el encuentro con otros actores que difícilmente hubieran interactuado sin esta propuesta. En línea con los aportes de Morin (2022), se sostiene que, más que un cúmulo de datos, de información y saberes, lo primordial en el contexto universitario actual es contar con capacidades para repensar y encontrar estrategias que colaboren con la disposición, reorganización y vinculación de los saberes, generando una aptitud crítica que habilite el cuestionamiento, el saber plantear y analizar problemas. Por otro lado, desde la perspectiva de psicodinámica del trabajo, retomando a Dejours (2010), este abordaje permite comprender y reflexionar sobre el modo de estar y sus implicancias en las prácticas laborales. Este enfoque permite analizar lo que sucede dentro de las áreas pertenecientes a la Secretaría Académica y cómo estas dinámicas afectan a los miembros del equipo. A partir de lo señalado, se recupera esta experiencia en la Secretaría Académica de UNTREF para trazar posibles caminos que, a futuro, deriven en transformaciones dentro de la institución universitaria, favoreciendo el reconocimiento de espacios que generan identidad y pertenencia institucional en las distintas áreas, funciones, configuraciones de equipos de trabajo y herramientas que promueven mejoras en el desarrollo de procesos de vinculación con el territorio.
Palabras clave:
DISPOSITIVO INSTITUCIONAL, ARTICULACIÓN INTERÁREAS, TRABAJO COLABORATIVO
