Descripción
¿Qué acciones y prácticas resultan necesarias para responder a las necesidades formativas de participación política, social y profesional en la educación superior? Esta pregunta guía la presentación cuyo origen es el proyecto de investigación denominado: Profesores y estudiantes en la universidad: un estudio sobre las prácticas (Unahur, 2025-2027), aprobado por Resolución CS N° 162/2025 (PIUNAHUR 2025). El grupo de investigación está integrado por profesores, estudiantes e investigadores del Doctorado de Educación.
En el contexto actual, caracterizado por una gran incertidumbre a nivel social y político local, el proceso de transitar las distintas carreras universitarias de grado suscita múltiples interrogantes que impactan de manera directa en las propuestas formativas de la universidad. Frente a este escenario, las y los estudiantes junto con las y los profesores van construyendo diversas respuestas parciales, intentando potenciar aquellas trayectorias formativas que posteriormente impacten de forma positiva en sus desempeños profesionales. Este conjunto de valiosas acciones conceptuales y empíricas, que a lo largo de este trabajo denominaremos "prácticas", intenta responder qué se debería hacer para acercar una acción concreta en un ambiente determinado. En este marco institucional, la presente investigación se propone llevar a cabo un estudio exhaustivo enfocado en analizar los modelos de las prácticas universitarias desarrolladas por estudiantes y profesores en las carreras de grado de la UNAHUR durante su etapa de formación inicial, abarcando el período 2025-2027.
Para ello, nos proponemos un estudio sobre los modelos de las prácticas universitarias de las y los estudiantes y las y los profesores en las carreras de grado de la UNAHUR durante la formación inicial en el período 2025 - 2027.
Partimos de una hipótesis provisoria inicial la cual sostiene que conocer en profundidad sobre estos modelos de práctica permite adentrarse en el análisis de posibles estrategias de intervención que promuevan alternativas innovadoras en los futuros desempeños, especialmente cuando se detectan y evidencian diversos aspectos de relevancia y de injusticia política, social y profesional. La metodología seleccionada consiste en un diseño de estudio descriptivo provisto de un enfoque cualitativo y sincrónico, utilizando una muestra no probabilística por conveniencia que abarcará al menos dos carreras por cada Instituto de la Universidad. Actualmente, la investigación transita su primera instancia, abocada a la elaboración de los variados instrumentos de recolección de datos, los cuales incluirán entrevistas tanto grupales como individuales, observaciones de clases, talleres, seminarios, laboratorios y cuestionarios autoadministrados. Los próximos pasos consisten en la selección de la muestra definitiva y la revisión del instrumento creado aplicándolo directamente en el campo, asegurando de esta forma la validez rigurosa mediante el método de triangulación y comprobando la relevancia de todo el estudio.
Palabras clave:
PRÁCTICAS UNIVERSITARIAS, FORMACIÓN INICIAL, ESTUDIANTES, PROFESORES
