Descripción
Los estudiantes son agentes clave en el análisis de la dimensión política de las universidades en América Latina, ocupando desde una perspectiva histórica un lugar central en la agenda académica regional (Leite, 2010; Carli, 2012). En este sentido, Krotsch (2002) señaló la ausencia de investigaciones que abordaran su papel como actores en la formulación de políticas universitarias dentro del campo de estudios de la educación superior. Este trabajo se inscribe en esta segunda línea de investigación y analiza las formas de «hacer política» de la militancia estudiantil en tres universidades públicas de Argentina. Se centra en las estrategias que implementan y los conocimientos que construyen para intervenir en las instituciones en medio de las transformaciones del paradigma reformista de la gobernanza universitaria (Acosta Silva, Atairo y Camou, 2015), que forman parte de una tendencia general hacia el fortalecimiento de las autoridades unipersonales, lo que debilita el poder de los órganos colegiados de toma de decisiones (Musselin, 2005). Este proceso configura un cambio sustancial en la cultura institucional de las universidades y abre interrogantes sobre las formas que asume la participación estudiantil en los órganos de gobierno, partiendo del supuesto de que han transformado sus formas de intervención en la vida política universitaria en relación con este nuevo escenario. Se presentan resultados preliminares de una investigación basada en entrevistas semiestructuradas con militantes estudiantiles y autoridades universitarias y en el análisis documental de actas de los órganos de gobierno colegiados. Se sostiene que, en contraste con un pasado reciente marcado por un fuerte rechazo a las formas establecidas de política y a los mecanismos de representación universitaria (Naishtat y Toer, 2005), en el marco de una crisis general de las instituciones y de la política tradicional, actualmente predominan estrategias de negociación y articulación con las autoridades, junto con la adaptación a las lógicas de discusión específicas habilitadas por cada institución. Asimismo, aunque no es posible referir a una lógica homogénea y articulada del movimiento estudiantil y las formas de hacer política de los militantes estudiantiles varían dependiendo de su posición dentro de la política universitaria, se identifica una nueva orientación común, coherente con una creciente recuperación de la confianza e incorporación de los jóvenes a la política institucional (Vommaro, 2015), centrada en la resolución de problemas o la exigencia de una «buena gestión», acompañada de un discurso enmarcado en la comprensión de las universidades en un período de crisis, lo que sugiere una reconfiguración en las formas de participación política de la militancia estudiantil. Se desarrolla primeramente una contextualización del estudio y algunas coordenadas teóricas que orientan el análisis, para luego presentar la indagación empírica y sus primeros resultados.
Palabras clave:
PARTICIPACIÓN POLÍTICA, ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS, MILITANCIA ESTUDIANTIL, POLÍTICA UNIVERSITARIA
