Descripción
El presente trabajo analiza el papel que desempeñó el Curso Audiovisual de Bibliotecología, promovido por la Unesco en las décadas de 1960-1970, en la formación de un grupo de docentes que posteriormente participó en la creación y desarrollo de la carrera de Bibliotecología de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales (FHyCS) de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM). Se trata de una experiencia formativa previa a la institucionalización universitaria de la disciplina en la provincia de Misiones (Argentina). El análisis se apoya en documentos de época -convenios interinstitucionales, descripción y registros del curso, listados de participantes, planillas de calificaciones y fuentes periodísticas- que permiten reconstruir las condiciones en que se desarrolló esta instancia de formación y las trayectorias futuras de algunos de sus participantes. Los documentos consultados dan cuenta que el curso se desarrolló en distintas localidades del nordeste argentino, como Resistencia, Presidencia Roque Sáenz Peña, Formosa, Posadas, Corrientes y Goya; además, consignan las cantidades significativas de inscriptos y egresados en cada una de estas sedes, lo que advierte la amplitud territorial de la propuesta y su carácter regional. Esta distribución geográfica resulta trascendente si se considera que, en ese momento, la formación universitaria en bibliotecología estaba concentrada en algunas instituciones del país y sin presencia en gran parte del territorio argentino. En ese contexto, la implementación de cursos de capacitación en distintas ciudades aparece como una estrategia orientada a atender la demanda de formación en áreas donde la disciplina carecía aún de la formalización universitaria profesionalizante. Por otra parte, los documentos explicitan la modalidad pedagógica adoptada -basada en el empleo de materiales audiovisuales y en estrategias de enseñanza mediadas por recursos técnicos y facilitadores locales-, descripción que introduce un aspecto de relevancia al observar los desarrollos formativos ulteriores de la bibliotecología en la provincia de Misiones. Estas experiencias tempranas sugieren la presencia de prácticas educativas que, ya durante la década de 1970, habilitaron la exploración de modalidades formativas universitarias no estrictamente presenciales, articuladas con los recursos técnicos disponibles en ese tiempo. Por consiguiente, la revisión y el análisis de esta experiencia permite situar al Curso Audiovisual de Bibliotecología como un antecedente importante en la configuración de prácticas de formación descentralizadas en el campo bibliotecológico regional. Más allá de su función inicial de capacitación para los participantes de la provincia de Misiones, su desarrollo se inscribe en un proceso más amplio de conformación de saberes y prácticas pedagógicas que permitieron la institucionalización de la carrera de Bibliotecología en la UNaM y la rápida implementación de estrategias de formación no tradicionales con un amplio alcance territorial. El estudio se inscribe en el proyecto de investigación Cincuenta años de formación bibliotecológica en la UNaM. Período 2024–2027 (16/H1657-PI), radicado en la FHyCS-UNaM, el cual está enfocado en identificar actores y protagonistas de su trayectoria cincuentenaria, reconstruir procesos académicos y de gestión, así como identificar hitos y describir experiencias vinculados con el desarrollo histórico de la formación bibliotecológica en la región del nordeste argentino.
Palabras clave:
CURSO AUDIOVISUAL DE BIBLIOTECOLOGÍA, TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS, FORMACIÓN BIBLIOTECARIA EN MISIONES.
