Descripción
Esta ponencia se propone analizar el rol de los/as evaluadores/as en los procesos de selección de becas de investigación para estudiantes avanzados/as en la Universidad Nacional de Mar del Plata. A partir de entrevistas orientadas por guiones de indagación, se busca comprender los criterios, sentidos y tensiones que atraviesan la práctica evaluadora, así como las dimensiones afectivas y personales que emergen en la valoración de proyectos estudiantiles. La metodología combina un enfoque interpretativo con análisis micro, meso y macro, que permite articular las percepciones individuales de los/as evaluadores/as con las políticas institucionales y el contexto nacional crítico en materia de financiamiento, al ser parte de un proyecto de tesis doctoral sobre los inicios de la profesión académica de becarios/as estudiantes. La ponencia invita a reflexionar sobre cómo las prácticas de evaluación responsable pueden incidir en la democratización del acceso a la investigación y en la construcción de trayectorias académicas en Universidades Públicas argentinas.
Palabras clave:
Profesión académica, evaluación de becas de investigación, democratización, evaluación responsable, políticas universitarias
