Descripción
En el contexto socio-económico actual, los bloques económicos regionales no solamente buscan acuerdos comerciales sino, facilitar la movilidad de conocimiento, tecnología, estudiantes e incluso profesionales entre las naciones miembro. En este escenario, la cooperación educativa se convierte en una pieza clave, de manera que las instituciones educativas están realizando esfuerzos de para producir conocimiento con enfoques transdiciplinarios a través de redes y alianzas siempre más estrechas. De la misma manera, los acuerdos comerciales deberían llevar a una colaboración más estrecha entre los países y las regiones del mundo en materia educativa para disminuir las disparidades a través de la cooperación internacional. Dentro de estos procesos de integración, se vuelve fundamental el reconocimiento de estudios, títulos y diplomas entre los países para evaluar modelos de cooperación educativa, evaluar la movilidad laboral internacional, identificar oportunidades de mejora en politicas educativas y contribuir a la internacionalización de la educación superior. Por lo anterior, esta investigación tiene como objetivo analizar las implicaciones educativas del Tratado entre México, Estados Unidos y Canadá (T-MEC) mediante una comparación crítica con los marcos educativos de otra alianza estratégica multilateral como es el Mercado Común del Sur (MercoSur) siempre con el fin de formular recomendaciones para fortalecer la dimensión educativa de estos acuerdos. Realizar este estudio comparativo es importante porque permite comprender cómo diferentes modelos de integración regional afectacn la movilidad acádemica y profesional y mejorar las politicas educativas de los bloques regionales. La comparación fue realizada a través de una exhaustiva búsqueda bibliográfica y un análisis de los tratados con un enfoque en la internacionalización de la educación superior y las siguientes categorías de análisis: el reconocimiento de títulos, la movilidad académica y los sistemas educativos. Se concluyó que el MercoSur tienen acuerdos específicos para el reconocimiento de títulos de educación superior, lo cual facilita la movilidad académica y profesional en la región. Por otro lado, aunque con el T-MEC se han incrementado la movilidad académica, las redes y las colaboraciones académicas entre los tres países, el tratado no incluye directamente la movilidad profesional.
Palabras clave:
INTERNACIONACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, COOPERACIÓN EDUCATIVA, MOVILIDAD PROFESIONAL, MOVILIDAD ACADEMICA
