Descripción
La presente exposición pretende explorar la experiencia de gestión institucional y formación docente a partir de la creación del Curso de Posgrado Virtual “Internacionalización del Currículo y Cooperación Internacional en las políticas Educativas Universitarias” desarrollado conjuntamente por la Universidad Nacional de José Clemente Paz (UNPAZ) y la Universidad Nacional de Avellaneda (UNDAV), que al presente tuvo el desarrollo de tres ediciones (2023-2025). El curso surge a partir de una articulación de las respectivas áreas de internacionalización y las Escuelas de Posgrado de ambas casas de estudios. Fruto de un trabajo conjunto intra e interinstitucional, esta construcción contó con un fuerte impulso y cofinanciamiento del Programa de Internacionalización de la Educación Superior y Cooperación Internacional (PIESCI). Como herramienta para evaluar esta experiencia, se presenta una Matriz FODA con un relevamiento realizado en las tres cohortes implementadas, que permite analizar con mayor alcance y desde la perspectiva de quienes realizaron este curso, sobre cómo fue llevarlo a cabo y sus resultados. En total, las tres (3) ediciones contaron con la participación de ciento trece (113) docentes de UNPAZ y UNDAV, y de veintiocho participantes externos, tanto nacionales como internacionales, habiendo aprobado setenta y dos (72) de ellos que han diseñado propuestas innovadoras en lo curricular tanto como importantes desafíos para las diferentes áreas de gestión de la internacionalización del currículo desde una perspectiva inclusiva e integral. En este marco, se han seleccionado trabajos presentados para su publicación en Revistas de investigación especializadas en Internacionalización. El trabajo realizado busca poner en valor la formación de docentes y gestores en la Internacionalización como estrategia integral de fortalecimiento de las capacidades y liderazgo en internacionalización inclusiva. Contar con las herramientas que brinda la cooperación internacional y los conocimientos sobre la internacionalización del currículo posicionan al docente y al gestor como un actor clave en el proceso de internacionalización de las universidades. Además, estas herramientas permiten tender lazos con otras instituciones de Educación Superior y organismos a nivel internacional para el desarrollo de convenios hacia la cooperación institucional, para la generación de proyectos y actividades académicas, científicas, de extensión, difusión y gestión universitaria, promoviendo el intercambio de saberes y conocimientos, tanto en el plano presencial como virtual, que permita lograr una mayor integración regional e internacional. Este Posgrado surge ante la necesidad de formación de las y los docentes con una mirada internacional, siendo este uno de los ejes transversales de las áreas sustantivas de la Universidad en un mundo cada vez más interconectado. En tal sentido, esta iniciativa tiene como finalidad complementar la formación de los profesionales universitarios brindando herramientas que les permitan incorporar a su labor una dimensión internacional, tanto en el diseño de políticas educativas de Educación Superior como en la práctica docente. Se pone énfasis en la importancia de la visión Latinoamericana fortaleciendo la investigación Sur-Sur como eje en las vinculaciones de cooperación y como política educativa que busca infundir perspectivas internacionales a través de la enseñanza, investigación, movilidad, el intercambio a distancia, y la internacionalización en casa y desde casa.
Palabras clave:
INTERNACIONALIZACIÓN, POSGRADO, CURRÍCULO
