Descripción
Esta ponencia presenta la última etapa de una investigación en curso (financiada por el Programa de Iniciación a la Investigación 2024-2026, CSIC-Udelar) que aborda el problema de la invisibilidad y falta de reconocimiento a las pioneras de las Ciencias Exactas y Naturales de la Facultad de Ciencias (FC), Universidad de la República. La aproximación teórica al tema se realiza desde los estudios Ciencia Tecnología y Sociedad, concretamente desde los estudios Ciencia Tecnología y Género, campo del conocimiento que articula el reconocimiento y la elaboración de semblanzas de pioneras con el análisis de los contextos socio-políticos y la reflexión en torno a la organización socio-institucional de la actividad científica y tecnológica. Las preguntas que se busca responder son las siguientes: ¿Qué implicó y qué implica ser una pionera de la FC? ¿Qué factores de apoyo y qué dificultades atravesaron y cuáles persisten? ¿Qué reconocimiento tienen en la actualidad las pioneras de la FC? Para dar respuesta a estas interrogantes, la investigación se apoya en el instrumental teórico-metodológico aportado por la categoría género. Esta herramienta de análisis permite recuperar memorias vivas de las pioneras de la FC y generar aportes a la historia institucional y disciplinar. A su vez, se problematiza el término pioneras, para restituir a la historia de la ciencia no sólo a las primeras o a unas pocas excepcionales. El objetivo de esta última etapa de la investigación es recuperar las experiencias de las pioneras de la FC a través de la memoria oral y reconocer sus aportes a la producción de conocimiento científico. Para ello, se buscó identificar a aquellas mujeres que formaron parte de la creación de la Facultad de Humanidades y Ciencias (1945) (antecedente institucional de la FC, creada en 1990) en el campo de las Ciencias Exactas y Naturales o bien a aquellas personas que fueron estudiantes o colegas de estas pioneras. El diseño metodológico es netamente cualitativo. Las técnicas empleadas en esta etapa de la investigación son la revisión documental y bibliográfica, los grupos de discusión y las entrevistas en profundidad. Los resultados preliminares permiten constatar que las pioneras de la FC tuvieron dificultades para insertarse y construir una trayectoria docente a causa de la división sexual del trabajo académico. También pudo constatarse que estas mujeres no tuvieron reconocimiento por parte de la institución, a diferencia de sus pares varones. Se destaca también la necesidad de complementar la tarea de archivo con técnicas de investigación que den lugar a la historia y la memoria oral de las pioneras de FC, en tanto éstas últimas favorecen la reflexión y problematización de los criterios con los cuales se otorga reconocimiento en el ámbito académico.
Palabras clave:
CIENCIA TECNOLOGÍA Y GÉNERO, PIONERAS, RECONOCIMIENTO
