Descripción
La vinculación de la universidad con el entorno social ha estado presente en el sistema universitario argentino desde la Reforma Universitaria de 1918. En el marco de las funciones clásicas de la universidad: formación, investigación y extensión, esta última ha concentrado de manera más explícita dichas articulaciones. En esta ponencia se realiza, en primer lugar, un breve recorrido teórico sobre la vinculación universitaria con el entorno y sus aportes a la formación de los y las estudiantes, identificando diferentes enfoques relacionados con la denominada “extensión universitaria”. En segundo lugar, se presentan experiencias de vinculación impulsadas principalmente por docentes a cargo de materias humanísticas de carreras de Ciencias de la Salud del Instituto Universitario CEMIC, incluyendo experiencias curricularizadas y no curricularizadas. Entre estas experiencias, se destaca la articulación con el Hospital Neuropsiquaitrico Braulio Moyano, así como con distintos dispositivos de barrios populares vulnerados -a los que los estudiantes concurren desde materias con extensión curricular y en una de las cuales utilizan el arte como recurso didáctico- y la iniciativa “Construyendo Salud: Curso de Salud Comunitaria en los Barrios”, centrada en ofrecer herramientas de autocuidado de la salud a vecinos y vecinas de la Comuna 12. Estas iniciativas tienen el denominador común de convocar a estudiantes de Ciencias de la Salud a espacios que resultan novedosos para sus trayectorias vitales y formativas. En este sentido, se proponen como espacios donde las y los estudiantes pueden desplegar un conjunto de habilidades ligadas a la educación, la comunicación, la empatía y el trabajo interdisciplinario, generalmente relegados a las propuestas de las asignaturas de corte humanista. Consideramos que estas estas iniciativas no solo generan impacto en los territorios e instituciones donde se fortalecen estas habilidades sino que también transforman las trayectorias de aprendizaje de los estudiantes, al permitirles comprender los procesos de salud- enfermedad-atención y cuidado desde una perspectiva más amplia, que incluye los determinantes sociales, culturales y económicos. Asimismo, estas prácticas contribuyen a cuestionar el modelo biomédico hegemónico, centrado exclusivamente en la enfermedad, para avanzar hacia un enfoque integral que prioriza el cuidado, la prevención y la promoción de la salud. No obstante, se observan desafíos en relación con la institucionalización de estas prácticas en el ámbito de las universidades privadas, dado que la extensión aún ocupa un lugar secundario frente a la formación clínica y la investigación, lo que limita su desarrollo y sostenibilidad. Por ello, planteamos que resulta necesario aumentar su reconocimiento académico, promover su integración curricular y generar dispositivos de evaluación que permitan visibilizar su impacto.
Palabras clave:
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA, VINCULACIÓN TERRITORIAL, SALUD COMUNITARIA
