Descripción
Esta investigación tiene como objetivo generar conocimiento en torno a la educación universitaria y específicamente sobre la formación que se brinda en una de las Licenciaturas de Complementación de la UNTREF ya que presentan una organización curricular diferente a las tradicionales carreras de grado, en las que para ingresar se requiere haber obtenido un título anterior. Uno de los fines centrales de las licenciaturas universitarias es ofrecer un recorrido formativo de calidad para que los alumnos adquieran las habilidades necesarias para desempeñarse como profesionales en un área específica en las diversas prácticas en que puedan ejercer, una de ellas, la investigación. Las Licenciaturas antes nombradas hacen eje en esa formación, dando lugar a la ampliación del espectro de las prácticas de la profesión, incluyendo además de las específicas, a las referidas a la investigación. Por otro lado es relativamente reciente la incorporación de la Instrumentación quirúrgica en el campo académico, razón por la cual la formación en investigación es un elemento importante para su legitimación institucional. Consecuentemente el objetivo central en esta investigación es conocer las características didácticas que adoptan las licenciaturas de complementación en cuanto a la formación en los quehaceres investigativos, en este caso en el área de la Instrumentación Quirúrgica. La investigación que se presenta en esta ponencia se inscribe en la Programación Científica UNTREF 2023-2024 y es llevado a cabo por un equipo dirigido por la Dra. Elisa Lucarelli, co- dirigido por la Dra. Gladys Calvo y conformado por: Diego Rombys, Viviana Scabone, Claudia Finkelstein, Nadia Gay, Andrea Damonte y Eugenia Veiga. En lo metodológico, la investigación sigue un modo de operar de generación conceptual (Sirvent y Rigal, 2023), tradicionalmente llamado como metodología cualitativa, con instancias participativas. La mirada de este objeto de estudio se realiza a partir de un análisis didáctico curricular, con especial interés en torno al eje de la articulación teoría y práctica y sus distintos niveles y formas de expresión (Lucarelli, 2009), y en particular en los enfoques que hacen a las propuesta curriculares relativas a la formación en investigación (Calvo, 2021). En este sentido la intencionalidad es analizar en profundidad la formación en esos quehaceres investigativos que se ofrece en la carrera de Instrumentación Quirúrgica de UNTREF, considerando que la investigación se constituye en una práctica emergente dentro su campo profesional. El muestreo intencional permitió seleccionar los espacios curriculares en análisis, y avanzar en la creación de categorías que posibilitaron comenzar a comprender, desde el punto de vista didáctico, cuáles son los rasgos distintivos de la formación de grado en esta universidad, en especial en el campo de la salud. Se considera que estos aportes puedan ser un insumo importante para el desarrollo de políticas institucionales orientadas al mejoramiento de la calidad académica universitaria y se orientan a que puedan contribuir en el desarrollo del campo de la Pedagogía y Didáctica Universitarias.
Palabras clave:
DIDÁCTICA UNIVERSITARIA, FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN, INSTRUMENTACIÓN QUIRÚRGICA.
