Descripción
En los últimos años, la expansión del tipo de acceso y recorrido de estudiantes en instancias de formación en educación superior ha planteado nuevos desafíos y alternancias de escenarios de implementación de propuestas educativas para las instituciones universitarias. En este contexto, la disponibilidad de información organizada, sistemática y confiable se vuelve un elemento central para la búsqueda de toma de decisiones institucionales basadas en evidencia. Particularmente en relación con el seguimiento de las trayectorias académicas de estudiantes y el diseño de políticas orientadas a la permanencia, el desempeño, competencias y graduación. Dichas trayectorias a su vez, se caracterizan por su diversidad, complejidad y desgranamiento entre otras cuestiones, por lo que requieren herramientas de análisis que favorezcan la comprensión de procesos en tensión concomitante con ingreso, permanencia, avances, interrupción y egreso. La Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional Buenos Aires (UTN.BA) se destaca como una institución de educación superior comprometida con la integración e implementación de procesos vinculados con la calidad en la enseñanza y el aprendizaje. En línea con esa misión, la Secretaría Académica formaliza la creación y desarrollo de un Observatorio Integral de Trayectorias Educativas, denominado Vector Académico concebido como un espacio institucional cuyo objetivo es orientar a la producción, sistematización y análisis de información con fines estratégicos y coligados a las trayectorias de sus estudiantes. Entonces, “resulta importante analizar y crear procesos de gestión de datos que sean en su elaboración y ejecución realizados con objetivos claros y pertinentes enfocados a una toma de decisiones concreta” (Reyes et al., 2025, p.3). El observatorio tiene como actividades centrales generar conocimiento, propiciar instancias de investigación aplicada y promover la elaboración de producciones sistematizadas sobre el seguimiento de las trayectorias educativas a partir del análisis de datos provenientes de distintas fuentes institucionales. Desde la mirada metodológica, el desarrollo del observatorio en una primera parte se sustenta en presentar un índice de indicadores sobre trayectorias educativas conformado por dimensiones de análisis vinculados con un enfoque integral de planeamiento institucional. Además, se diseña una matriz de indicadores como parte del índice en conformación con enfoques de análisis orientadas al insumo, proceso, producto y resultado. En este trabajo se presentarán inicialmente los avances y resultados preliminares de la construcción y validación de algunos indicadores. En particular, el Observatorio Integral de Trayectorias Educativas de la UTN.BA se configura como un instrumento clave para articular la producción de conocimiento sobre las trayectorias estudiantiles con la toma de decisiones institucionales, promoviendo una gestión universitaria basada en evidencia y orientada al acompañamiento efectivo de los recorridos formativos de sus estudiantes.
Palabras clave:
EDUCACIÓN SUPERIOR, SEGUIMIENTO DE TRAYECTORIAS EDUCATIVAS, OBSERVATORIO
