Descripción
La creciente presencia de la economía social y solidaria (ESS) en el ámbito universitario argentino plantea interrogantes acerca de los modos en que este campo se institucionaliza y se curriculariza, redefiniendo las misiones tradicionales de la universidad pública. Esta ponencia analiza dicho proceso a partir del caso del Programa de Economía Social y Solidaria (ESS) de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), con especial atención a su desarrollo en el área de posgrados. En primer lugar, a través de un relato de experiencia elaborado por dos de sus integrantes, se reconstruye la trayectoria de la ESS en el ámbito disciplinar: desde las primeras iniciativas de extensión hasta su consolidación como un espacio de formación, investigación e intervención con enfoques y dispositivos propios. Uno de los dispositivos sobre los que se detiene la ponencia es el Trabajo final de intervención (TFI), modalidad del trabajo de graduación de la Maestría en economía social, comunitaria y solidaria, orientado a transformar situaciones problemáticas en territorio o aprovechar oportunidades de mejora. El mismo se analiza a través de una sistematización sobre 50 proyectos de TFI aceptados por el comité académico, particularizando los ámbitos de intervención, los tipos de problemáticas abordadas y su relación con la currícula y con los proyectos de investigación vinculados al programa. En segundo lugar, la ponencia problematiza algunos de los supuestos epistemológicos que atraviesan el proceso de institucionalización y curricularización, como el diálogo de saberes, la perspectiva decolonial y la aspiración a construir relaciones horizontales entre universidad y territorio. Recuperando aportes de las epistemologías del Sur, se indaga en qué medida estas categorías permiten pensar formas alternativas de producción de conocimiento en el ámbito universitario y cuáles son las tensiones que emergen cuando tales principios se articulan con las lógicas institucionales de la educación superior. En este marco, se reflexiona sobre el sentido de la ESS dentro de la universidad y sobre su potencial para construir saberes legitimados por las voces de actores sociales y comunitarios y para llevar a ámbitos del saber académico las problemáticas dinámicas del territorio.
Palabras clave:
ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA, UNIVERSIDAD, INSTITUCIONALIZACIÓN, INTERVENCIÓN
