Descripción
El proyecto de investigación titulado “Sistema georreferenciado sobre la oferta de posgrado en las instituciones universitarias de la República Argentina” se desarrolla en el Departamento de Ciencias Económicas de la UNLaM y aborda la fragmentación informativa del sistema de educación superior. Si bien el crecimiento de las carreras de posgrado ha sido notable tras la sanción de la Ley de Educación Superior N.º 24.521, dicha expansión presenta asimetrías geográficas y disciplinares significativas que dificultan una planificación equitativa en términos federales. La investigación enfrenta la carencia de herramientas públicas ágiles que integren datos nominales con dimensiones cualitativas estratégicas, dado que la información actual se encuentra atomizada en diversos sitios institucionales y bases de datos oficiales. El objetivo principal consiste en diseñar un recurso digital de georreferenciación que permita visualizar la oferta académica clasificada por áreas disciplinares, modalidades de dictado, ubicación geográfica y grado de vinculación con el entorno socioproductivo regional. El marco teórico combina la gestión educativa basada en evidencia con el uso de Sistemas de Información Geográfica (SIG) como instrumentos fundamentales para la toma de decisiones estratégicas y la reducción de desigualdades territoriales. Metodológicamente, el estudio se define como una investigación aplicada con un enfoque mixto, descriptivo y exploratorio, orientado a generar un producto tecnológico concreto. Se apoya en la experiencia previa del equipo en la georreferenciación de carreras de grado y pregrado, adaptando esa matriz a las dinámicas particulares del nivel de posgrado. El plan de trabajo contempla el relevamiento de bases de la CONEAU y el Ministerio de Educación, la definición de indicadores sobre pertinencia curricular y el diseño de un software de mapeo específico- En este marco, la propuesta se sustenta en los pilares de la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), concibiendo a la educación superior como una herramienta poderosa de transformación personal, social y económica que debe responder a las necesidades de la ciudadanía. La dimensión de la RSU se manifiesta en el compromiso por democratizar el acceso a información técnica y estratégica, reduciendo las asimetrías informativas que afectan especialmente a potenciales estudiantes que carecen de asesoramiento experto Asimismo, al integrar a estudiantes en el equipo de investigación, se fomenta el desarrollo de competencias en investigación aplicada y un compromiso ético con el territorio, garantizando que el conocimiento producido sea socialmente pertinente y viable para fortalecer el bienestar comunitario. Se espera generar una matriz federal estratégica que identifique zonas de vacancia y evite la duplicación innecesaria de ofertas, transformando datos dispersos en una herramienta de consulta libre para gestores de políticas públicas. Los resultados finales serán socializados mediante un repositorio digital de acceso abierto, contribuyendo a la transparencia y al fortalecimiento del federalismo educativo en Argentina.
Palabras clave:
GEORREFERENCIACIÓN, PLANIFICACIÓN EDUCATIVA, TERRITORIO.
