Descripción
UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRES DE FEBRERO
X Encuentro Nacional / VII Latinoamericano
La Universidad como Objeto de Investigación
Agosto 2026
Prof. Laura Aguirre
Explorar, Conocer, Elegir: estrategias de articulación para el acceso a los estudios superiores
La articulación entre la escuela secundaria y la universidad constituye un desafío central para las políticas educativas orientadas a favorecer la continuidad de las trayectorias formativas. Diversos estudios han señalado que, además de las condiciones socioeconómicas de los estudiantes, factores como el acceso a información sobre la oferta de estudios superiores, las representaciones acerca de la universidad y el desarrollo de competencias académicas específicas inciden en las decisiones de continuar o no estudios en el nivel superior. En este contexto, las universidades públicas desempeñan un papel estratégico en la generación de dispositivos que faciliten el acercamiento de los estudiantes del nivel medio al ámbito universitario.
En este marco, la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF) desarrolla desde 2004 diversas iniciativas de articulación con escuelas secundarias de la Región 7 de la provincia de Buenos Aires, algunas de ellas con apoyo de organismos del estado del área de Educación. El presente trabajo describe y analiza tres líneas de acción orientadas a acompañar la transición entre ambos niveles educativos: Explorando Estudios Superiores, Conociendo la Universidad y ExpoUNTREF.
La primera de estas iniciativas propone un conjunto de talleres y actividades de tutoría destinadas a estudiantes de los últimos años del nivel secundario, con el objetivo de promover la exploración de distintas áreas de conocimiento, el acceso a información sobre carreras e instituciones de educación superior y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura académicas a partir del trabajo con textos disciplinares. La segunda línea de acción consiste en visitas guiadas a la universidad, en las que los estudiantes recorren diferentes espacios institucionales —como la biblioteca, el museo y áreas académicas—, reciben información sobre la oferta de carreras y participan en instancias de intercambio con docentes, estudiantes avanzados y equipos de orientación. Por su parte, ExpoUNTREF constituye una jornada anual abierta a escuelas secundarias y a la comunidad en general, en la que las distintas carreras y áreas de la universidad presentan sus propuestas académicas y actividades de extensión mediante stands informativos, charlas y actividades culturales.
A partir de la sistematización de estas experiencias y del análisis de los datos relevados mediante encuestas y registros institucionales, se examinan las potencialidades de estos dispositivos para ampliar el acceso a la información sobre estudios superiores, favorecer la construcción de proyectos educativos en los estudiantes y transformar las representaciones acerca del ámbito universitario. Asimismo, se analizan los aportes de estas iniciativas para el fortalecimiento de las competencias académicas necesarias para el ingreso y la permanencia en el nivel superior.
Los resultados evidencian que las estrategias de articulación sostenidas en el tiempo, desarrolladas en cooperación con las autoridades educativas regionales y las instituciones escolares, constituyen herramientas valiosas para promover la continuidad educativa y fortalecer el vínculo entre la escuela secundaria y la universidad.
Palabras clave:
Articulación educativa; transición secundaria-universidad; acceso a la educación superior; lectura y escritura académicas; educación superior.
