Descripción
El taller “Revisitar tu aula virtual. Una experiencia para mejorar la enseñanza” es una propuesta que nace del equipo del Campus Virtual de la Universidad Nacional de Lanús en el marco del PROCADO (Programa de capacitación docente) dependiente de la Dirección de Pedagogía Universitaria. Este taller forma parte de una serie de talleres de capacitación que el Campus Virtual destinado a docentes del nivel universitario nacional que se caracterizan por realizarse en pocos encuentros, lo que permite economizar el tiempo de las y los cursantes para estar actualizados en estas temáticas. También se les ofrece continuar con asistencias personalizadas en sus aulas hasta lograr el objetivo del taller elegido. Este taller en particular, del cual decidimos compartir en este encuentro, por sus características particulares con relación a otros talleres, tiene entre sus objetivos proporcionar herramientas teóricas y prácticas a los y las docentes de la UNLa que utilizan aulas virtuales ya sea dentro de la Modalidad a Distancia, o dentro de formatos híbridos, con el objetivo de revisar y enriquecer los modos en que las utilizan. Una de las particularidades de este taller es que no se ofrece a través de un aula, sino que se realiza una inmersión en las aulas de los propios docentes para observar su propuesta pedagógica mediada por tecnologías. Allí, el equipo del Campus Virtual a cargo del taller, realiza una lectura del aula, atravesada por la mirada del área de la que proviene cada especialista de este equipo: capacitación tecno-pedagógica; asesoramiento didáctico; diseño y comunicación y coordinación, aportando al docente un informe de tipo interdisciplinario que describe las características propias en que dicho docente ofrece su propuesta pedagógica mediada por tecnologías. Otro aspecto fundamental es que este taller se propone generar procesos de autorreflexión, -de allí el nombre Revisitar- sobre la propia práctica y fomenta la iniciativa personal del docente en decidir qué elementos modificar o actualizar luego de esta mirada interdisciplinaria. El taller se aborda dentro de una modalidad flexible dado que el propio docente a cargo del aula puede decidir si prefiere contar con encuentros sincrónicos o asincrónicos y, además, puede responder a las retroalimentaciones dentro de sus propios tiempos y disponibilidad. Lo que nos proponemos compartir en este encuentro es el potencial que encontramos en esta metodología y en la propuesta desde la experiencia acumulada en el dictado de este taller desde el año 2024, además, cómo hemos pensado esta propuesta como un dispositivo valioso para que el o la docente que usa aulas virtuales en la universidad Nacional de Lanús emprende un proceso de reflexión sobre su propia práctica mediada por tecnologías.
Palabras clave:
AULA VIRTUAL;AUTOEVALUACIÓN; ASESORAMIENTO
