Descripción
Cada vez resulta más importante promover actividades que permitan articular la formación de profesionales con su inserción laboral, acompañando la finalización de las trayectorias universitarias de manera de fomentar dicha inserción de los estudiantes avanzados. Las instituciones educativas del nivel superior deben re-pensarse para ajustarse a los cambios acelarados en materia de tecnología, demandas laborales, desafíos profesionales, complejidad de los problemas, globalización, nuevas formas de trabajo, entre otros, que impone la actualidad. Es relevante propiciar una formación profesional que se corresponda a la realidad de las nuevas demandas del mundo laboral. En Argentina, el mercado laboral juvenil presenta una tasa de desempleo más alta que la general (aprox. 19% en el tercer trimestre de 2024), donde además predomina la informalidad. En este sentido, es relevante el compromiso de la universidad desde la planificación curricular incorporando dentro del plan de carrera, seminarios, talleres y otras acciones que promuevan la articulación con el sector socioproductivo -como pueden ser distintos tipos de experiencias formativas (prácticas profesionales supervisadas, pasantías educativas, becas de investigación, entre otras)- que mejoren la empleabilidad de los estudiantes y faciliten la transición hacia el mundo profesional y del trabajo. En este resumen, se propone como objetivo indagar, entre estudiantes avanzados de las carreras de Contador Público, Lic. Administración y Lic. Economía de la Universidad Nacional del Sur que realizaron prácticas formativas como parte de su formación profesional, sus percepciones en torno al mercado laboral en general y particularmente, entre aquellos que quedaron trabajando efectivamente, las características de los puestos, tareas que realizan, capacitaciones recibidas y perspectivas de desarrollo de carrera dentro de la firma. Para lograr el objetivo propuesto se implementa una encuesta entre estudiantes de la población objetivo que realizaron su práctica educativa en los últimos años: entre 2022 y 2025 en la cual se pretende recoger los testimonios de las experiencias vividas por cada uno y también su mirada en relación con la contribución de la práctica a la inserción laboral. Luego, se analizan los resultados de la misma obteniendo diferentes experiencias en torno a las modificaciones que podrían plantearse a las modalidades de práctica, pero con cierto consenso sobre la importancia que la misma reviste para el futuro profesional. Finalmente, se reflexiona sobre las oportunidades y desafíos que plantea la articulación entre sector productivo y universidad.
Palabras clave:
JÓVENES GRADUADOS, PRÁCTICAS FORMATIVAS, INSERCIÓN LABORAL
