Descripción
El objetivo del presente trabajo es dar a conocer y reflexionar acerca de los procesos de relevamiento que la Universidad Nacional de la Patagonia Austral ha puesto en marcha respecto de los ingresantes y estudiantes en situación de discapacidad, a partir de diagnóstico de intervención activa. Uno de los aspectos a tomar en cuenta es la decisión desde el Programa de Accesibilidad, indagar sobre la situación de discapacidad de los ingresantes y estudiantes que dan su voluntad expresa en el formulario de inscripción a través del Siu Guaraní, pero que a su vez atraviesan situaciones que interpelan otras subjetividades, en relación a cuestiones que retomaremos a lo largo del presente trabajo. Desde el programa integral de accesibilidad y discapacidad (PIAD) de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, se diseñan las políticas dirigidas a la Comunidad Universitaria y al colectivo estudiantil con discapacidad en particular, atendiendo a las condiciones para el desarrollo integral de las personas en cada una de sus Unidades Académicas, con el objetivo de garantizar el ingreso, la permanencia y el egreso de sus estudiantes. Teniendo en cuenta la estructura de la Universidad, todas las políticas y acciones -que de esta área se desprenden- intentan alcanzar a todas sus dependencias por igual. La normativa creada es el punto de partida, pero su éxito dependerá de la capacidad de la universidad para: Desnaturalizar el capacitismo que jerarquiza las mentes y los cuerpos en el aula, Reconocer la interseccionalidad, validando las identidades de género y las realidades socioeconómicas de les estudiantes y Garantizar la filiación institucional mediante un acompañamiento pedagógico que enseñe los códigos del saber académico sin exclusión. Bajo este andamiaje conceptual, procederemos a analizar los datos obtenidos en la investigación, contrastando la letra de la norma con las experiencias vivenciadas por les actores de la UNPA. Finalmente, se ilustrarán dichas reflexiones a partir de los datos relevados.
Palabras clave:
INGRESO A LA UNIVERSIDAD, DISCAPACIDAD, INTERSECCIONALIDAD, TRAYECTORIAS.
