Descripción
Esta propuesta forma parte de una investigación en curso (Undavcyt, 2025) en la que participan docentes y estudiantes de la carrera de gestión cultural de la Universidad Nacional de Avellaneda. La misma profundiza en la relación entre la profesión gestión cultural, entendida como un campo en proceso de consolidación, y el mercado de trabajo. Para ello, el estudio pone el foco en las experiencias, miradas y orientaciones valorativas de personas egresadas de esta carrera de diversas universidades del país. Preguntas tales como: ¿cómo fue la transición entre la universidad y el mundo del trabajo?; ¿cuáles son sus estrategias de búsqueda e inserción laboral?; ¿cuáles son sus recorridos laborales previos a licenciarse?, ¿qué rol ocupa la formación específica en gestión cultural, así como sus trayectorias educativas previas? Para indagar y analizar estas trayectorias laborales y educativas partimos del método biográfico como acercamiento que habilita a profundizar en estos itinerarios, siendo la entrevista biográfica retrospectiva una técnica pertinente para reconstruir estos recorridos a partir de los propios relatos de las/os licenciadas/os en gestión cultural de la Argentina. Nociones teóricas tales como “proyecto educativo laboral” (Guichard, 1995) y “trabajo vivenciado” (Dubar, 2000) resultan ineludibles para recuperar las experiencias de los agentes sociales al momento de elegir una carrera y luego al ingresar al mercado laboral. En este marco, entendemos a las estrategias de búsqueda laboral como al variado conjunto de recursos tanto materiales como simbólicos que buscan como objetivo esa inserción laboral. En ese proceso encontramos evaluaciones y orientaciones de acción que se construyen en los contextos y escenarios en los cuales circulan las personas (Alvarez, Ibañez y Sepúlveda, 2000), sin perder de vista las expectativas de quienes quieren encontrar un trabajo (Simone, 2015). Asimismo, el despliegue de esas acciones está atravesada por los escenarios en los que se vive, las representaciones construidas en relación al trabajo y los momentos biográficos e históricos. Como adelanto podemos señalar que la reconstrucción de estas trayectorias, identificando las acciones desplegadas a partir de recursos personales y simbólicos, colaborará a construir conocimiento acerca de la dinámica de la transición entre universidad y mercado de trabajo, y su relación con la profesionalización del campo de la gestión cultural. Asimismo, será un aporte para problematizar los variados modos de orientar las búsquedas laborales y definir con mayor claridad la relación entre formación, trabajo, y el título habilitante de la carrera. En un mercado laboral dinámico y en constante evolución podremos recuperar las necesidades, los obstáculos, los tipos de actividades que se ofrecen, las competencias pedidas y las condiciones laborales ofrecidas para esta profesión que aún posee límites difusos.
Palabras clave:
TRAYECTORIAS LABORALES, GESTIÓN CULTURAL, INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
